(2)要敢于否定前人,培养提出问题的能力。学习新知识,不能完全依靠老师,也不能盲目迷信书本,勇于质疑问难。勇于提出问题,这是一种可贵的探索求知精神,也是创造的萌芽。根据爱因斯坦的分析,创造的机制是:由于知识的继承性,在每个人的头脑里都易形成一个比较固定的概念世界,而当某一经验与这一概念世界发生冲突时,惊奇就会开始产生,问题也开始出现。而人们摆脱“惊奇”和消除疑问的愿望,便构成了创新的最初冲动,因此“提出问题’’是创新的重要前提。
(3)勇于尝试与思索,多思路回答问题。如何回答与解决问题,这是创造力的具体体现。任何事物的解决办法都可能存在很多种,而其中总有某个或某几个最为适宜的(最经济、最简单、最好或者别的标准),用多种思路解决问题对锻炼创造能力极有好处。
(4)树立正确的世界观,积累创造方法。万事万物都有自身的规律,创造也有其内在机制。因此,如果掌握了创造的方法,会有助于创造能力的提高,积累的创造方法越多,则创造的能力越大。而且,对于不同的事物,创新的途径往往会有很大的差距,必须分别采取不同的创造方法。