(2)要敢于否定前人，培养提出问题的能力。学习新知识，不能完全依靠老师，也不能盲目迷信书本，勇于质疑问难。勇于提出问题，这是一种可贵的探索求知精神，也是创造的萌芽。根据爱因斯坦的分析，创造的机制是：由于知识的继承性，在每个人的头脑里都易形成一个比较固定的概念世界，而当某一经验与这一概念世界发生冲突时，惊奇就会开始产生，问题也开始出现。而人们摆脱“惊奇”和消除疑问的愿望，便构成了创新的最初冲动，因此“提出问题’’是创新的重要前提。
(3)勇于尝试与思索，多思路回答问题。如何回答与解决问题，这是创造力的具体体现。任何事物的解决办法都可能存在很多种，而其中总有某个或某几个最为适宜的（最经济、最简单、最好或者别的标准），用多种思路解决问题对锻炼创造能力极有好处。
（4)树立正确的世界观，积累创造方法。万事万物都有自身的规律，创造也有其内在机制。因此，如果掌握了创造的方法，会有助于创造能力的提高，积累的创造方法越多，则创造的能力越大。而且，对于不同的事物，创新的途径往往会有很大的差距，必须分别采取不同的创造方法。