例2 “克和千克”的导入(二年级(下))片段
师 刚开完学校运动会,我们班跑得最快的是哪两位同学?
(几个学生举手,最后班中讨论选出了两位同学,站到讲台上)
师 今天我们搞一个特殊的跑步比赛……
(这个时候教师又叫了一名学生上台)
师 如果让你背着一个人跑,你选择学生还是老师?
生 选学生。
师 为什么?
全班同学齐答:老师重,学生比老师轻。
师 平常我们表示轻重用的是什么单位?
生 斤、两、克……
师 今天我们来学习“克和千克”
(板书课题)
例3 “克和千克”的导入(二年级(下))片断
师 同学们喜欢做游戏吗?
生 喜欢。
师 下面我们来做几个判断的游戏。谁有办法判断出铅笔盒和数学书哪个重?
生 掂一掂就可以知道。
师 那好,大家动手试试。
(学生独立操作,汇报判断结果之后,教师请出一位又高又瘦的学生和一位又矮又胖的学生上台)
师 谁有办法判断出这两位同学哪个重?
(有的学生说胖的重,有的说用秤称)
师 哪个办法好?
生 用秤称好,较准确。
(师让一位认识秤的学生帮助称出两位学生的体重,并让学生说出结果,引出了“千克”)
师 这位同学用到了千克这个词。千克是用来表示物体轻重的单位。你们还知道哪些类似的单位呢?