例2 “克和千克”的导入（二年级（下））片段
师 刚开完学校运动会，我们班跑得最快的是哪两位同学？
（几个学生举手，最后班中讨论选出了两位同学，站到讲台上）
师 今天我们搞一个特殊的跑步比赛……
（这个时候教师又叫了一名学生上台）
师 如果让你背着一个人跑，你选择学生还是老师？
生 选学生。
师 为什么？
全班同学齐答：老师重，学生比老师轻。
师 平常我们表示轻重用的是什么单位？
生 斤、两、克……
师 今天我们来学习“克和千克”
（板书课题）
例3 “克和千克”的导入（二年级（下））片断
师 同学们喜欢做游戏吗？
生 喜欢。
师 下面我们来做几个判断的游戏。谁有办法判断出铅笔盒和数学书哪个重？
生 掂一掂就可以知道。
师 那好，大家动手试试。
（学生独立操作，汇报判断结果之后，教师请出一位又高又瘦的学生和一位又矮又胖的学生上台）
师 谁有办法判断出这两位同学哪个重？
（有的学生说胖的重，有的说用秤称）
师 哪个办法好？
生 用秤称好，较准确。
（师让一位认识秤的学生帮助称出两位学生的体重，并让学生说出结果，引出了“千克”）
师 这位同学用到了千克这个词。千克是用来表示物体轻重的单位。你们还知道哪些类似的单位呢？