有时，家长会用这种方式处理孩子之间的竞争，强迫孩子去爱自己的兄弟姐妹，但这种方式只会增加他们之间的仇视与敌对，无法让他们有一体共享的感觉。
当家中几个孩子共同犯错时，家长总是习惯先置问“谁犯的错？”找出“真凶”后再个别处置。个别处置很容易造成孩子为了保护自己而推卸责任，将责任嫁祸给其他的孩子，而使他们彼此之间产生敌对的情形。
你可以改换另一种处理方式不去追究是谁犯的错，让孩子共同承担或处理所产生的结果。例如，老二总喜欢在床上吃东西，把饼干屑洒得满床都是。这种情形，即使你知道是谁做的，但仍然只需叫所有的孩子一起把它清理干净。
或许你会觉得这样对其他孩子不公平。在此要提醒你，孩子对公平或不公平的观念多半受家长的影响。况且这无所谓公平不公平，而是为了让他们学习同舟共济的精神，同时也了解到家是属于每一个人的，必须共同维护。自己的任何行为都会影响到家中所有的成员，所以必须为自己的行为负责，免得牵累其他人。
结论:
接受自然与合理的行为结果的教育观念确实是一种思想上的革新。心态上的调整也是一件不容易的事，需要付出更多的爱心、耐心和精力。在运用初期，或许会遇到挫折和感到无力，或不知所措，别忘了随时复习我们所提到的观念与原则。继续坚持下去，相信你会看到改变的。要给孩子改变的时间，因为他们可能不适应你的改变，正尝试试探你的耐心与坚持度，看你是否会重蹈覆辙。