这种师范教育倘不根本改造,直接可以造成不死不活的教师,间接可以造成不死不活的国民。有生活力的国民,是要靠着有生活力的教师培养的;有生活力的教师,又是要靠着有生活力的师范学校训练的。中国今日教育最急切的问题,是旧师范教育之如何改造,新师范教育之如何建设。国家所托命之师范教育,是决不容我们轻松放过的。[4]对“改造旧的师范教育”这一使命,陶先生本人确实做到了没有“轻松放过”,正如他自己所说的,他“从前曾经为师范教育努力,现在正是为师范教育努力,以后仍是继续为师范教育努力”。综上所述,陶先生心目中理想的师范教育是什么呢?说来也极简单,那就是“唯独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴”。陶先生正是以寻求这样的师范教育为出发点,“为中国教育寻觅曙光,为中国教育探获新路”。“成为师范教育彻底改革的先导”。
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