这种师范教育倘不根本改造，直接可以造成不死不活的教师，间接可以造成不死不活的国民。有生活力的国民，是要靠着有生活力的教师培养的；有生活力的教师，又是要靠着有生活力的师范学校训练的。中国今日教育最急切的问题，是旧师范教育之如何改造，新师范教育之如何建设。国家所托命之师范教育，是决不容我们轻松放过的。[4]对“改造旧的师范教育”这一使命，陶先生本人确实做到了没有“轻松放过”，正如他自己所说的，他“从前曾经为师范教育努力，现在正是为师范教育努力，以后仍是继续为师范教育努力”。综上所述，陶先生心目中理想的师范教育是什么呢？说来也极简单，那就是“唯独为全国儿童和民族前途打算的师范教育才能受我们的爱戴”。陶先生正是以寻求这样的师范教育为出发点，“为中国教育寻觅曙光，为中国教育探获新路”。“成为师范教育彻底改革的先导”。